陪孩子散步,真好

自己所看到的东西。

    “月亮很圆，天空很幽静。”

    “还有呢？”

    “河里的青蛙在鸣叫。”

    “你想到了什么？”

    我想到了，寂静啊。”

    “河里的蛙叫都能听到，说明夜是多么的安静啊！”

    “是的，这样的写法很多，这叫以动写静。我们在最后一课里学过，小弗郎士在最后一课上感受到他们写字的声音唰唰的响，写出了大家在最后一课上的用功，安静。”我在告诉她如何理解这些知识。

    “对了，爸爸，修辞方法有哪些？我老是混啊！”

    “常见的方法有哪些？”

    “那天我们考试，我想到了所有的方法，才想到了五种。”

    “常见的方法有好多啊，比如比喻，拟人，对偶，对比，排比，引用，反语，反复，夸张等等，有好多的。”

    “那描写的方法呢？”

    “也好多啊，从不同的角度，可以有不同的分类。场面描写，细节描写；环境描写，人物描写；对人物的描写，可以具体细化，语言描写、外貌肖像描写、行动描写和心理描写等等。很复杂的，你要慢慢体会。”

    “恩，我们也知道，可是有时候很难体会。”

    “我们可以通过不断的交流，慢慢体会的。”

    在不知不觉中，我们来到了正在修建拦河坝的地方。虽然工人们已经下班，但是，工地上的机器设备还是让我们感受到了劳动的魅力。那些曾经脏乱的地方，已经开始慢慢有了生机和活力。

    “怎么样？”我问孩子“如果要你做这个工作，你怎么能够截断河流呢？”

    “我啊，嘻嘻，好办，把一面堵住，慢慢合拢。”

    “这个办法和他们的一样，你看看。”他们的确是把一面留着出口，等大部分建好后再合拢。

    我不想告诉孩子事情应该怎么办，可是我想让她自己知道事情应该怎么解决。看来孩子是可以的。我很高兴，也很兴奋。

    我还是想让她体会自然的魅力。

    “你出来，走在这安静的田野，你有什么感受？”

    “很放松。我没有了任何的压力，我可以尽情的释放自己。”

    “听到了什么？”

    “青蛙的鸣叫。”

    “有感想吗？”

    “他们是那样的自由。夜晚是安静的，河里是寂静的，他们是自由的。可以自由的鸣叫。”

    “是的，羡慕吗？”

    “羡慕。真想做一只青蛙。可以自由的生活。”

    “青蛙好，还是我们好？”

    “青蛙能做什么？你能做什么？”

    “我们比他们做的多，享受的多。他们有他们的好处，我们有我们的快乐。”

    这就对了，其实，人生就是如此，可以学习人家的长处，可是我们不必为了别人而丧失自己。每一个人都有每一个人的快乐。

    我看出来，孩子懂了，因为她的脸上洋溢着快乐。或许，自然的美丽很让人留恋，可是自然里的哲理或许更让她放松。

    我知道，其实，作为父亲，我们的责任就是让他们体会到生活的美丽，人生的美好。虽然人生有很多不如意，可是，她却有无限的精彩。

    和孩子散步真好。